Basic HTML Version
Aten¸tie în mânuirea obiectelor din cas˘a
Reprima¸ti tendin¸tele distructive.
— Educa¸tia trebuie s˘a fie
absolut˘a ¸si uniform˘a. Fiecare mam˘a s˘a fie sârguincioas˘a. Ea s˘a nu
îng˘aduie nici unui lucru s˘a-i abat˘a mintea. Nu trebuie s˘a le permit˘a
copiilor s˘a-¸si urmeze voin¸ta needucat˘a în mânuirea lucrurilor din
cas˘a. Ei ar trebui înv˘a¸ta¸ti s˘a nu ¸tin˘a casa într-o dezordine continu˘a
umblând cu toate obiectele pentru a se distra. Mame, înv˘a¸ta¸ti-i pe
copiii vo¸stri chiar din primii ani s˘a nu ia lucrurile din cas˘a drept
juc˘arii. Prin aceste lucruri mici se înva¸t˘a ordinea. Nu conteaz˘a cât˘a
obiec¸tie pot face copiii, nu l˘asa¸ti ca dorin¸ta distrugerii, care este mare
în pruncie ¸si copil˘arie, s˘a fie înt˘arit˘a ¸si cultivat˘a. „S˘a faci“ ¸si „s˘a nu
faci“ spune Dumnezeu. F˘ar˘a pierderea cump˘atului, dar categoric,
p˘arin¸tii s˘a le spun˘a copiilor lor: Nu; ¸si s˘a arate c˘a nu glumesc.
Ei trebuie s˘a refuze cu hot˘arâre a îng˘adui ca orice lucru din cas˘a
s˘a fie mânuit în voie ¸si aruncat în toate p˘ar¸tile pe du¸sumea sau în
praf. Aceia care-i permit unui copil s˘a-¸si urmeze cursul în acest fel
îi fac un mare r˘au. Poate c˘a nu este un copil r˘au dar educa¸tia lui îl
face foarte neastâmp˘arat ¸si distrug˘ator. (MS. 64, 1899)
Înva¸t ˘a respect pentru lucrurile altora.
— Unii p˘arin¸ti le în-
g˘aduie copiilor s˘a fie distrug˘atori ¸si s˘a foloseasc˘a drept obiecte de
joac˘a lucruri pe care nu au dreptul s˘a le ating˘a. Copiii trebuie înv˘a¸ta¸ti
s˘a nu ating˘a lucrurile altora. Pentru confortul ¸si fericirea familiei ei
trebuie s˘a înve¸te s˘a p˘azeasc˘a legile propriet˘a¸tii.
[102]
Copiii nu sunt mai ferici¸ti când li se permite s˘a ia în mân˘a
orice v˘ad. Dac˘a nu sunt educa¸ti s˘a fie aten¸ti, vor cre¸ste cu tr˘as˘aturi
de caracter lipsite de atrac¸tie ¸si distrug˘atoare. (ST. 25 septembrie,
1901)
Juc˘arii rezistente ¸si durabile.
— Nu da¸ti copiilor juc˘arii ce se
stric˘a u¸sor; înseamn˘a s˘a le predai lec¸tii de distrugere. S˘a aib˘a câteva
juc˘arii rezistente ¸si durabile. Astfel de sugestii, de¸si pot p˘area mici,
înseamn˘a mult în educa¸tia copilului. (CT. p. 123)
[103]
75