Basic HTML Version
Gânduri despre educa¸tie
Nici o lucrare întreprins˘a vreodat˘a de c˘atre om nu presupune
mai mult˘a grij˘a ¸si dib˘acie ca instruirea ¸si educarea corespunz˘atoare
a tinerilor ¸si copiilor. Nu exist˘a influen¸te atât de puternice ca cele
care ne împresoar˘a în primii ani ai vie¸tii. În¸teleptul spune: „Înva¸t˘a pe
copil calea pe care trebuie s˘a o urmeze ¸si când va îmb˘atrâni nu se va
abate de la ea“ (
Proverbe 22, 6
). Fiin¸ta uman˘a are trei componente,
iar instruirea pe care o cere imperios Solomon cuprinde dezvoltarea
corespunz˘atoare a puterilor fizice, intelectuale ¸si morale. Pentru a
duce bine la îndeplinire aceast˘a lucrare, p˘arin¸tii ¸si profesorii trebuie
s˘a în¸teleag˘a ei în¸si¸si „calea pe care trebuie s˘a o urmeze copilul“.
Aceasta înseamn˘a mai mult decât o cunoa¸stere dobândit˘a din c˘ar¸ti
sau înv˘a¸tarea din ¸scoal˘a. Aceasta înseamn˘a a te deprinde cu exerci¸tiul
cump˘at˘arii, bun˘atatea fr˘a¸teasc˘a ¸si evlavia; îndeplinirea datoriei fa¸t˘a
de noi în¸sine, fa¸t˘a de semenii no¸stri ¸si fa¸t˘a de Dumnezeu.
Instruirea copiilor trebuie s˘a fie c˘al˘auzit˘a de un principiu diferit
de cel care st˘a la baza înv˘a¸t˘arii animalelor necuvânt˘atoare. Animalul
nu are altceva de înv˘a¸tat decât s˘a se supun˘a st˘apânului s˘au, îns˘a
copilul trebuie înv˘a¸tat cum s˘a se st˘apâneasc˘a pe el însu¸si. Voin¸ta
trebuie înv˘a¸tat˘a s˘a asculte ceea ce dicteaz˘a ra¸tiunea ¸si con¸stiin¸ta. Un
copil poate fi disciplinat astfel, încât s˘a nu aib˘a, exact ca ¸si anima-
lul, o voin¸t˘a a lui însu¸si, individualitatea lui pierzându-se în cea a
înv˘a¸t˘atorului s˘au. O astfel de înv˘a¸tare este neîn¸teleapt˘a, iar efectele
dezastruoase. Copiii educa¸ti astfel vor avea deficien¸te în privin¸ta
lu˘arii deciziilor ¸si puterea de a fi hot˘arâ¸ti. Ei nu sunt înv˘a¸ta¸ti s˘a ac¸tio-
neze din principiu; puterile ra¸tiunii nu sunt înt˘arite prin exerci¸tiu. Pe
cât este cu putin¸t˘a, fiecare copil trebuie educat astfel, încât s˘a prind˘a
încredere în sine, s˘a poat˘a fi independent. Prin punerea la lucru a
diferitelor sale capacit˘a¸ti, el va înv˘a¸ta în ce este mai puternic ¸si în ce
este deficitar. Un educator în¸telept va acorda aten¸tie special˘a dezvol-
t˘arii tr˘as˘aturilor mai slabe, astfel încât copilul s˘a-¸si poat˘a forma un
caracter echilibrat, armonios.
În unele ¸scoli ¸si familii, copiii par a fi bine educa¸ti, atâta timp
[58]
46