Page 212 - Sfaturi pentru p

Basic HTML Version

Capitolul 36 — Disciplina cre¸stin˘a
Lucrul cu mintea oamenilor este cea mai delicat˘a misiune încre-
din¸tat˘a vreodat˘a muritorilor, ¸si educatorii au nevoie în permanen¸t˘a
de ajutorul Duhului Sfânt pentru a-¸si putea face treaba a¸sa cum se
cuvine. Printre tinerii care frecventeaz˘a ¸scoala noastr˘a se va g˘asi o
diversitate de caractere ¸si educa¸tii. Educatorul va întâlni impulsivi-
tate, lips˘a de r˘abdare, mândrie, egoism, îngâmfare. Unii dintre ei au
tr˘ait, poate, într-un mediu de asprime ¸si constrângere arbitrar˘a, care
a dezvoltat în ei un spirit înc˘ap˘a¸tânat ¸si negativist. Al¸tii au fost trata¸ti
cu r˘asf˘a¸t, fiindu-le permis de c˘atre p˘arin¸tii lor s˘a urmeze propriile
înclina¸tii. Defectele lor au fost scuzate pân˘a ce caracterul le-a fost
deformat.
Pentru a avea succes în lucrul cu aceste mentalit˘a¸ti diferite,
educatorul trebuie s˘a aib˘a mult tact ¸si mult˘a fine¸te în ac¸tiune, precum
¸si fermitate în conducere. Adeseori, vor fi manifestate antipatie ¸si
chiar dispre¸t fa¸t˘a de bunele rânduieli. Unii vor fi ingenio¸si în evitarea
pedepselor, în timp ce al¸tii vor afi¸sa o indiferen¸t˘a dispre¸tuitoare fa¸t˘a
de urm˘arile gre¸selii lor. Toate acestea reclam˘a r˘abdare, îng˘aduin¸t˘a
¸si în¸telepciune din partea celor c˘arora li s-a încredin¸tat educarea
tinerilor.
Partea elevului
¸Scolile noastre au fost înfiin¸tate pentru ca, în ele, tinerii s˘a poat˘a
înv˘a¸ta ascultarea de Dumnezeu ¸si de Legea Lui, ¸si s˘a poat˘a deveni
ap¸ti pentru slujire. Regulile pentru conduita elevilor în ¸scoal˘a sunt
necesare ¸si ei trebuie s˘a se comporte în conformitate cu aceste reguli.
[265]
Nici unul nu trebuie s˘a cread˘a c˘a, dac˘a acas˘a i-a fost permis s˘a dic-
teze, poate dicta ¸si la ¸scoal˘a. S˘a presupunem c˘a s-ar îng˘adui a¸sa ceva.
Cum ar putea atunci tinerii s˘a fie preg˘ati¸ti ca misionari? Orice tân˘ar
intrat în vreuna dintre ¸scolile noastre trebuie s˘a se supun˘a disciplinei.
Aceia care refuz˘a s˘a respecte regulile trebuie s˘a se întoarc˘a acas˘a.
208