Basic HTML Version
Capitolul 10 — Educa¸tia cea bun˘a
Lucrul cu min¸tile tinere este cea mai frumoas˘a lucrare f˘acut˘a
vreodat˘a de b˘arba¸ti ¸si femei. Cea mai mare grij˘a trebuie avut˘a în
educarea tinerilor, pentru diversificarea metodei de instruire în vede-
rea stimul˘arii nobilelor capacit˘a¸ti intelectuale. P˘arin¸tii ¸si profesorii
sunt, cu siguran¸t˘a, nepreg˘ati¸ti pentru buna educare a copiilor, dac˘a
nu au înv˘a¸tat mai întâi lec¸tia st˘apânirii de sine, a r˘abd˘arii, a îng˘adu-
in¸tei, a bun˘at˘a¸tii ¸si a dragostei. Ce postur˘a important˘a pentru p˘arin¸ti,
pedagogi ¸si profesori! Pu¸tini sunt cei care realizeaz˘a cele mai impor-
tante nevoi ale min¸tii ¸si felul în care trebuie direc¸tionat˘a dezvoltarea
intelectului, evolu¸tia gândurilor ¸si a sentimentelor tinerilor.
Personalitatea la copii
Educarea copiilor, acas˘a ori la ¸scoal˘a, nu trebuie s˘a se asemene
cu o dresur˘a de animale; copiii au voin¸t˘a ¸si inteligen¸t˘a, care trebuie
orientate spre controlul tuturor capacit˘a¸tilor personale. Animalele
trebuie dresate, pentru c˘a ele nu au ra¸tiune ¸si intelect. Mintea ome-
neasc˘a îns˘a trebuie înv˘a¸tat˘a autocontrolul. Ea trebuie educat˘a s˘a
st˘apâneasc˘a întreaga fiin¸t˘a, pe când animalele sunt controlate de un
st˘apân ¸si înv˘a¸tate s˘a se supun˘a lui. St˘apânul este pentru animalul lui
minte, ra¸tiune ¸si voin¸t˘a.
[74]
Copilul poate fi educat în a¸sa fel încât, asemenea animalului, s˘a
nu aib˘a voin¸t˘a proprie. Chiar identitatea lui poate fi înghi¸tit˘a de a
aceluia care îi controleaz˘a formarea — voin¸ta lui este, întru totul
subjugat˘a voin¸tei educatorului. Copiii astfel educa¸ti vor fi întotdea-
una deficitari în ceea ce prive¸ste t˘aria moral˘a ¸si responsabilitatea
personal˘a. Ei nu au fost înv˘a¸ta¸ti s˘a ac¸tioneze din ra¸tiune ¸si din prin-
cipiu. Voin¸ta lor a fost controlat˘a de altcineva, iar mintea nu le-a fost
solicitat˘a, pentru a se putea dezvolta ¸si instrui prin exerci¸tiu. Ei n-au
fost îndruma¸ti ¸si disciplina¸ti, potrivit capacit˘a¸tilor ¸si particularit˘a¸tilor
lor intelectuale, pentru ca, atunci când va fi nevoie, s˘a le foloseasc˘a
cât mai bine.
64