Seite 7 - Testimonies for the Church Volume 6 (1901)

Contents iii
Baptism . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Meaning of the Ordinance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Preparation for Baptism . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Examination of Candidates . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Administration of the Ordinance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
After Baptism . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
The Building of Meetinghouses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Children’s Meetings and Church Schools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
The Temperance Work . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Object Lessons in Health Reform . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Women to Be Gospel Workers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Teaching Home Religion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Meeting Opposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Parable of the Straying Sheep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Section 3—Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
The Need of Educational Reform . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
The Third Angel’s Message in our Schools . . . . . . . . . . . . . . 115
Bible Study . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
The Training of Workers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Missionary Teachers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Elements of Success . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Hindrances to Reform . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
To Teachers and Managers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Character and Work of Teachers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Deficiencies of Teachers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
The Teacher’s Work . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
A Personal Appeal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Words from a Heavenly Instructor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
School Homes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Domestic Duties . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Christian Sociability and Courtesy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Religious Exercises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Industrial Reform . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
The Avondale School Farm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
The Work Before Us . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
The Land to be Reserved . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
A Panorama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
God and Nature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162