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Principios de estudio y aprendizaje
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de un temperamento egoísta, impaciente y no semejante al de Cristo
al tratar con la mente humana, que la gracia de Cristo no es suficiente
para usted en todo tiempo y lugar. De este modo mostrará que la
autoridad de Dios sobre usted no es meramente nominal sino real
y verdadera. Debe haber una separación de todo lo que es objeta-
ble y no semejante a Cristo, por difícil que sea para el verdadero
creyente.—
Fundamentals of Christian Education, 263, 264 (1893)
.
La censura continua confunde al niño
—El cielo ve en el niño
al hombre o a la mujer no desarrollado, con capacidades y faculta-
des que, si son guiadas correctamente y desarrolladas con sabiduría
celestial, llegarán a ser agentes humanos mediante los cuales las in-
fluencias divinas pueden cooperar para ser colaboradores con Dios.
Las palabras ásperas y la censura continua confunden al niño pero
nunca lo reforman. Contenga ese regaño; mantenga su propio es-
píritu bajo la disciplina de Jesucristo; entonces aprenderá a tener
compasión y simpatía con los que han sido puestos bajo su influen-
cia. No exhiba impaciencia o aspereza, porque si estos niños no
necesitaran educación, no necesitarían las ventajas de la escuela.
Han de ser conducidos por la escalera del progreso con paciencia,
bondad y amor, subiendo escalón tras escalón en la obtención del
conocimiento.—
Fundamentals of Christian Education, 263 (1893)
.
Cuidado al suspender a los alumnos
—Sean cuidadosos con lo
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que hacen al suspender a los alumnos. Este es un asunto solemne.
Debería ser una falta muy grave la que requiera esta disciplina.
Además, deberían considerarse con cuidado todas las circuns-
tancias relacionadas con el caso. Los estudiantes enviados desde sus
casas a corta o larga distancia, miles y miles de kilómetros, están
lejos y privados de las ventajas del hogar, y si se los expulsa se les
impide aprovechar los privilegios de la escuela. Alguien que tuvo
confianza y esperanza en ellos tuvo que afrontar todos sus gastos,
considerando que su dinero no sería invertido en vano. El estudiante
entra o cae en tentación y ha de ser disciplinado por su mal. El siente
agudamente que se ha manchado su registro, y que chasquea a los
que confiaron en que él desarrollaría el carácter bajo la influencia de
su educación en la vida escolar, lo cual compensaría todo lo que se
había invertido en él.
Pero se lo suspende por su necia actuación. ¿Qué hará? El valor
está en su nivel más bajo, no abriga ni valor ni hombría. Es un gasto