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Guía de estudio
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* Si cree que se ha preferido a otro en lugar de él, lo toma como
una _______________ que se le ha hecho.
* Su educación musical ha sido de una naturaleza tal como para
actuar en un _______________ más bien que para el ___________-
____ de Dios.
b
. ¿Cuál es la solución para todas esas dificultades?
c
. Verdadero o falso:
( )La música desempeña el mismo papel que un sermón en una
programación religiosa.
( )Cuando una música es solemne, nada es capaz de debilitar su
[95]
imagen.
( )Las actitudes excéntricas destruyen la impresión solemne que
debe causar la música sacra, y disminuye la seriedad y el carácter
sagrado del culto.
( )El mensaje de la música toca el corazón, independientemente
de la actitud del músico.
Música dignificada, solemne e impresionante (p. 52)
a
. ¿Cuáles son las tres características que debe poseer todo lo
que esté relacionado con el culto religioso?
b
. ¿Qué actitudes pueden comprometer la santidad de la música
y el poder de su mensaje?
c
. ¿Cómo puede transformarse en una exhibición una presenta-
ción musical?
No se tocan sentimientos ni se subyuga el corazón (p. 53)
¿Cómo puede la música quitarle profundidad a la impresión
hecha por el mensaje predicado?
Todas las cosas debían hacerse a su gusto (p. 54)
a
. ¿Qué dificultó el manejo del caso del Hno. U?
[96]
b
. ¿Cuál era la solución para su problema, y cómo puede ser
aplicada hoy en día?
El poder de la música (p. 55)
a
. ¿Cuáles son las cinco características especiales de la música
cristiana?