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Méthodes d’enseignement
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à travers sa Parole. La faculté de raisonner nous a été donnée pour
que, selon le désir divin, nous l’utilisions. “Venez et discutons, dit le
Seigneur.”
Ésaïe 1 :18
, TOB. C’est là son invitation. Si nous nous
confions en lui, nous pouvons avoir la sagesse de “refuser ce qui est
mauvais et choisir ce qui est bon”
Ésaïe 7 :15
; voir aussi
Jacques
1 :5
.
Dans tout enseignement, le contact personnel joue un rôle déter-
minant. C’est aux individus que s’adressait le Christ. C’est par des
relations personnelles qu’il forma les Douze. Ses instructions les
plus précieuses, il les donnait en privé, souvent à un seul auditeur.
Il dévoila ses trésors aussi bien à un respectable rabbin un soir au
mont des Oliviers qu’à la femme méprisée, près du puits de Sychar,
car il discernait en eux un cœur sensible, une pensée ouverte, un
esprit réceptif. Même la foule qui, si souvent, se pressait sur les
pas du Maître n’était pas pour lui un amas confus d’êtres humains.
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Le Christ s’adressait à chaque esprit, à chaque cœur. Il observait
ceux qui l’écoutaient, notait l’éclat de leur visage, leur regard vif,
intelligent, qui témoignaient que la vérité les avait pénétrés ; et alors
résonnaient dans son cœur joie et sympathie.
Le Christ discernait les possibilités de chacun. Il n’était pas re-
buté par une apparence décevante, ni par un environnement contraire.
Il enleva Matthieu au bureau de péage, Pierre et son frère à leur ba-
teau de pêche, pour qu’ils le suivent et étudient auprès de lui.
Aujourd’hui le travail d’éducation demande toujours qu’on ac-
corde à l’individu attention et intérêt personnel. Beaucoup de jeunes,
apparemment sans talents, possèdent des richesses qui ne sont pas
exploitées. Leurs dons restent cachés car leurs éducateurs manquent
de discernement. Plus d’un garçon, plus d’une fille à l’aspect rude
possèdent au fond d’eux-mêmes un matériau précieux qui résistera
à la chaleur, à la tempête, à toute pression. Le véritable éducateur,
animé par la vision de ce que ses élèves peuvent devenir, recon-
naîtra la valeur du matériau sur lequel il travaille. Il s’intéressera
personnellement à chaque élève et cherchera à en développer toutes
les capacités. Tout effort pour observer les principes de vérité sera
encouragé, même s’il est imparfait.
Chaque jeune devrait savoir combien l’application est nécessaire
et puissante. C’est d’elle, bien plus que du génie ou du talent, que
dépend le succès. Sans elle, les talents les plus brillants n’ont pas