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La collaboration
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les mains de ceux qui ont la responsabilité de l’école. Aucune parole,
aucun acte ne doit risquer d’affaiblir le respect que portent les enfants
à la personne dont dépend, en grande partie, leur bien-être.
Si les parents faisaient partager au maître la connaissance intime
qu’ils ont du caractère de leurs enfants et de leurs particularités, de
leurs faiblesses physiques, ils lui rendraient là un grand service. Il
est regrettable que cela n’arrive que bien rarement. La plupart des
parents ne cherchent guère à s’informer des compétences du maître
ni à collaborer avec lui.
Il est donc essentiel que le maître s’efforce de rencontrer ces
parents qui restent à l’écart. Il devrait leur rendre visite et apprendre
à connaître les influences que subissent ses élèves, l’environnement
dans lequel ils vivent. Par ce contact personnel avec leur foyer, leur
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vie quotidienne, il peut resserrer les liens qui l’unissent à ses élèves,
mieux comprendre et diriger leur caractère.
Le maître qui s’intéresse à la vie des familles peut être utile
de deux façons. Nombreux sont les parents qui, pris par le travail,
les soucis, ne distinguent plus les occasions qu’ils ont d’agir de
façon bénéfique sur la vie de leurs enfants. Le maître peut les aider
grandement à prendre conscience de leurs possibilités, de leurs pri-
vilèges. Il en rencontrera d’autres qui portent leurs responsabilités
comme une lourde charge, anxieux de voir leurs enfants devenir des
hommes et des femmes bons et utiles. Souvent il pourra les aider, en
partageant leur fardeau. Par leurs échanges, parents et enseignants
s’encourageront, se fortifieront mutuellement.
La valeur éducative de la collaboration est inestimable. Il faut
faire sentir aux enfants, dès leur plus jeune âge, qu’ils sont partie
intégrante de la maisonnée. Les petits eux-mêmes doivent apprendre
à assumer leur part de travail quotidien et sentir que leur aide est
nécessaire et appréciée. Les plus grands doivent seconder les parents,
participer à l’élaboration des projets, partager les responsabilités, les
charges. Que les pères et mères prennent le temps d’instruire leurs
enfants, qu’ils leur montrent combien ils apprécient leur aide, sou-
haitent leur confiance, aiment leur compagnie ; les enfants réagiront
promptement à ces marques d’estime. D’une part les charges des
parents seront allégées et les enfants bénéficieront d’une formation
irremplaçable, d’autre part les liens familiaux se resserreront et les
caractères gagneront en profondeur.