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Table des matières
Informations sur ce livre | 5 |
Préface | 8 |
La véritable éducation supérieure | 19 |
L’objectif de nos écoles | 41 |
Principes généraux | 67 |
Une éducation digne de ce nom | 68 |
Les enfants sont des personnes | 68 |
Les causes d’instabilité chez les jeunes | 69 |
Les qualités de l’éducateur | 70 |
Des enfants trop confinés | 71 |
Le modèle idéal | 72 |
La dégénérescence physique | 73 |
L’importance d’une éducation à la maison | 74 |
Des activités et des jeux bien organisés | 75 |
Persévérance et mise en pratique | 76 |
Notre collège | 78 |
Le comportement de l’étudiant | 88 |
Le foyer, une école | 93 |
L’école d’église | 137 |
Les écoles secondaires | 167 |
L’enseignant et son travail | 187 |
Études et travail manuel | 223 |
Les moments de détente | 259 |
Le Saint-Esprit dans nos écoles | 289 |
Des études profitables | 307 |
La Bible et l’éducation | 341 |
Les études médicales | 375 |
Former des missionnaires | 397 |
L’Éducation, une préparation au service | 398 |
Gagner en efficacité | 404 |
Efficaces dans le service | 410 |
L’éducation la plus importante pour les ouvriers Bibliques | 412 |
“À chacun selon sa capacité” | 414 |
De jeunes missionnaires | 417 |
La coopération entre les écoles et les Institutions de Santé | 421 |
Une vision plus large | 425 |
Une expérience encourageante | 429 |
Une éducation missionnaire | 431 |
La jeunesse et les responsabilités | 434 |
Les sociétés littéraireS | 439 |
Le travail missionnaire de l’étudiant | 442 |