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L’éducation chrétienne
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de la révélation divine. L’esprit qui se met ainsi en relation avec la
pensée de l’infini, ne peut que s’étendre et s’affermir.
Dans le développement de la nature spirituelle, la puissance de
la Bible joue un rôle plus grand encore. L’homme créé pour vivre
en communion avec Dieu ne peut réellement vivre et progresser
sans elle. Créé pour éprouver en Dieu ses joies les plus élevées, il
lui est impossible de trouver ailleurs de quoi satisfaire les ardents
désirs de son cœur, calmer et restaurer son âme. Celui qui étudie la
parole de Dieu dans un esprit sincère et disposé à être instruit sera
mis en contact avec son auteur et ses possibilités de développement
n’auront d’autres limites que celles qu’il leur assignera lui-même.
Que les passages bibliques les plus importants ayant trait à la
leçon soient appris par cœur, non pas par devoir mais comme un
privilège. Quoique défectueuse au départ, la mémoire sera revigorée
à force de pratique, si bien qu’après un moment, l’on se délectera à
garder précieusement les paroles de vérité. En outre, l’habitude se
révèlera une précieuse aide à la croissance spirituelle.
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Les risques liés à la scolarisation précoce des enfants
De même que les habitants d’Eden s’instruisaient par la nature,
Moïse discernait l’écriture de Dieu dans les plaines et les montagnes
de l’Arabie, et Jésus sur les collines de Nazareth, de même les enfants
d’aujourd’hui peuvent apprendre de Dieu. L’invisible est illustré par
le visible.
N’envoyez pas vos enfants à l’école trop tôt. Les mères doivent
faire preuve de prudence en confiant la formation du caractère de
leurs enfants aux autres. Les parents devraient être les meilleurs
enseignants de leurs enfants jusqu’à ce qu’ils aient atteint huit ou
dix ans. Leur salle de classe doit être le plein air, au milieu des fleurs
et des oiseaux, et leur manuel, le trésor de la nature. A mesure que
leur esprit s’éveille, les parents doivent ouvrir devant eux le grand
livre de la nature créée par Dieu. Des enseignements donnés dans
de tels cadres ne seront pas oubliés de si tôt.
Il ne suffit pas de dire que la santé physique ou mentale des
enfants a été mise en danger parce que ceux-ci ont été envoyés trop
tôt à l’école ; il faut ajouter qu’il y a eu perte aussi au point de vue
moral. On leur donne l’occasion de connaître des enfants mal élevés.