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Chapitre 38 — Pour une éducation équilibrée
Des conséquences éternelles.
— L’éducation est une œuvre
dont les effets se feront sentir jusque dans les siècles infinis de
l’éternité. —
Testimonies for the Church 6 :154
(1900).
Le vrai but de l’éducation.
— Celui qui a créé l’homme a
pourvu au développement de son corps, de son âme et de son esprit.
Le succès de l’éducation dépend donc de la fidélité avec laquelle
on se conforme au plan du Créateur. Au commencement, Dieu créa
l’homme à son image et l’enrichit de facultés nobles et bien équili-
brées. Par la chute et ses conséquences, ces dons ont été pervertis.
Le péché a souillé et presque oblitéré l’image de Dieu en l’homme.
C’est pour restaurer cette image que le plan du salut a été formé et
qu’un temps d’épreuve nous a été accordé. Revenir à notre perfec-
tion originelle, tel est l’objet principal de la vie présente et le vrai
but de l’éducation. L’œuvre des parents et des pédagogues consiste
donc à devenir “collaborateurs de Dieu” (
1 Corinthiens 3 :9
) dans la
réalisation de son plan. —
Patriarches et prophètes, 584
(1890).
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Toutes les facultés doivent être développées.
— Toutes les fa-
cultés intellectuelles, morales et physiques de l’homme sont un don
de Dieu et doivent être portées à leur plus haut degré de développe-
ment et de perfection. Mais cette culture ne doit pas être poursuivie
dans un but égoïste. Le caractère de Dieu n’étant que bonté et amour,
tous les talents qu’il nous a départis doivent être employés à sa gloire
et au relèvement de nos semblables. Aussi est-ce dans cet emploi
que nous trouvons notre exercice le plus pur, le plus noble et le plus
heureux. —
Patriarches et prophètes, 584
(1890).
Ce qu’englobe l’éducation.
— La véritable éducation signifie
plus qu’un certain programme d’études. Son champ est vaste : il in-
clut le développement harmonieux de toutes les capacités physiques
et de toutes les facultés mentales. Cette éducation-là nous enseigne
l’amour et la crainte de Dieu et constitue une préparation en vue
de l’accomplissement fidèle des devoirs de la vie. —
Counsels to
Parents, Teachers, and Students, 64
(1913).
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