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Cuprins v
Botezul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Însemn˘atatea actului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Preg˘atirea pentru botez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Examinarea candida¸tilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
S˘avâr¸sirea botezului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Dup˘a botez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Construirea de case de rug˘aciune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Adun˘ari ale copiilor ¸si ¸scoli de comunitate . . . . . . . . . . . . . . 101
Lucrarea de temperan¸t˘a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Înv˘a¸t˘aturi practice în lucrarea reformei sanitare . . . . . . . . . . . 108
Femeile ca lucr˘atoare biblice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Înv˘a¸tând religia în c˘amin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Întâmpinarea opozi¸tiei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Parabola cu oaia r˘at˘acit˘a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Sec¸tiunea 3 — Educa¸tia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Nevoia unei reforme a educa¸tiei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Solia îngerului al treilea în ¸scolile noastre . . . . . . . . . . . . . 125
Studierea Bibliei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Instruirea de lucr˘atori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Profesori misionari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Elementele succesului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Piedici în calea reformei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
C˘atre profesori ¸si administratori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Caracterul ¸si lucrarea profesorilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Deficien¸te ale profesorilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Lucrarea profesorului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Un apel personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Cuvinte de la un instructor divin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
C˘aminuri ¸scolare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Datorii în familie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
Sociabilitatea ¸si curtoazia cre¸stin˘a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Exerci¸tii religioase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Reforma industrial˘a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Ferma ¸scolii din Avondale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Lucrarea ce ne st˘a în fa¸t˘a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Teren ce trebuie p˘astrat ca rezerv˘a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
O panoram˘a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Dumnezeu în natur˘a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176