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Travailler deux à deux
Une méthode prescrite par le Sauveur
— Ayant appelé les
douze, Jésus les envoya deux à deux dans les villes et les villages.
Personne ne partit seul ; le frère fut associé au frère, l’ami à l’ami.
Ils pouvaient ainsi s’encourager mutuellement, prendre conseil l’un
de l’autre et prier ensemble, la force de l’un venant au secours de
la faiblesse de l’autre. Plus tard il envoya, de la même manière, les
soixante-dix disciples. C’était le dessein du Sauveur que les messa-
gers de l’Évangile fussent ainsi unis. Notre œuvre d’évangélisation
porterait beaucoup plus de fruits si nous suivions de plus près cet
exemple. —
Jésus Christ, 340
(Publ. 1898).
Le plan de Dieu pour le travail missionnaire
— Lorsque Jésus
envoya ses disciples en mission ... ils n’eurent pas l’impression,
comme c’est le cas de plusieurs aujourd’hui, qu’il était préférable de
travailler seul que de collaborer avec quelqu’un dont les méthodes de
travail étaient différentes. Notre Sauveur savait évidemment quelle
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personne était capable de travailler avec telle autre. Il n’a pas associé
Jean, le disciple bien-aimé, au caractère doux, à quelqu’un ayant
le même tempérament que lui, mais à Pierre, homme bouillant et
impulsif. Ces deux hommes ne se ressemblaient ni sur le plan de
leurs dispositions ni sur celui de leurs méthodes de travail. Pierre
était un homme d’action, zélé, audacieux et intransigeant, au point
d’être parfois blessant. Jean, lui, était calme, plein d’égards pour les
autres, toujours prêt à consoler et à encourager. Ainsi les défauts
de l’un se trouvaient partiellement compensés par les qualités de
l’autre
Il n’a jamais été dans les intentions du Seigneur que ses servi-
teurs fassent cavalier seul pour travailler dans sa vigne. En guise
d’illustration, prenons le cas de deux frères. Ils n’ont ni le même
tempérament ni la même forme de pensée. L’un a tendance à en
faire trop ; l’autre est enclin à négliger d’assumer les responsabilités
qui lui incombent. S’ils agissent coude à coude, ces deux hommes
* .
Voir aussi p. 100-104, “User de souplesse dans les méthodes”
.
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