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L’objectif primordial de l’éducation
Une conception erronée de la nature et de l’objet véritable de
l’éducation a conduit de nombreux éducateurs à faire des erreurs
graves ou même fatales — notamment en négligeant la maîtrise des
émotions ou l’enracinement de principes au profit d’efforts accom-
plis en vue d’une culture intellectuelle ou en désirant si fortement
obtenir des avantages matériels que les intérêts éternels sont oubliés.
Il est indigne pour celui qui a été racheté par le sang du Christ
de faire de l’obtention d’honneurs ou de richesses mondaines sa
motivation première. Nous devrions plutôt nous fixer comme objectif
l’acquisition d’une connaissance et d’une sagesse qui feront de
nous de meilleurs chrétiens et nous prépareront à être utiles, en
rendant davantage de loyaux services à notre Créateur et en amenant
d’autres personnes, par notre exemple et notre influence, à glorifier
Dieu. Voilà quelque chose de réel, de tangible — pas seulement des
paroles, mais des actes. Dédions à notre Créateur non seulement
notre attachement, mais aussi le service de la vie.
Un modèle unique et parfait
Retrouver l’harmonie avec Dieu — nous élever et nous ennoblir
moralement pour refléter à nouveau l’image du Créateur — tel est
le magnifique objectif de toute éducation et discipline de vie. C’est
une œuvre d’une telle importance que le Sauveur a quitté les parvis
célestes pour venir sur terre en personne et enseigner aux hommes
à se préparer à une vie plus élevée. Pendant trente ans, il a vécu en
homme parmi les hommes, traversant les différentes étapes de la vie
humaine — enfance, adolescence, maturité. Il a enduré les épreuves
les plus sévères de façon à illustrer les vérités qu’il enseignait. Pen-
dant trois ans, Maître envoyé par Dieu, il a instruit les enfants des
hommes. Puis, confiant son œuvre à des collaborateurs choisis, il
est monté au ciel. Mais son intérêt n’a pas faibli. Du haut des parvis
célestes, il observe avec la sollicitude la plus profonde les progrès
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