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Los males del formalismo
El mal no resultará de la organización, sino de hacer que la orga-
nización lo absorba todo, reduciendo a algo de poca monta la piedad
vital. Cuando la forma y la maquinaria toman la preeminencia, y se
efectúa un trabajo laborioso para mantener en marcha la obra que
debe ser hecha con sencillez, resultará el mal, y se realizará poco en
proporción con el esfuerzo empleado. El objeto de la organización
es precisamente el opuesto a éste; y si nos desorganizáramos, ello
equivaldría a derribar lo que se ha edificado. Se han visto malos
resultados tanto en la escuela sabática como en la sociedad misione-
ra, porque se ha dado mucha importancia a la maquinaria, en tanto
que la experiencia vital se ha perdido de vista. En muchas de las
mejoras imaginadas que se han introducido, se ha colocado sobre la
obra el molde del hombre. En la escuela sabática se han aceptado
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como dirigentes y maestros a hombres y mujeres que no tenían una
disposición espiritual, y que no tenían un interés vivo en la obra
encomendada a su cuidado; pero los asuntos pueden ponerse en
orden únicamente por medio de la ayuda del Espíritu Santo...
Podríamos ver un orden diferente de cosas si una cantidad de per-
sonas se consagrara completamente a Dios, y dedicara sus talentos a
la obra de la escuela sabática, siempre progresando en conocimiento
y educándose para ser aptas para instruir a otros sobre los mejores
métodos que pueden emplearse en la obra; pero no les corresponde
a los obreros buscar métodos que les permitan hacer ostentación,
gastando el tiempo en representaciones teatrales y despliegues musi-
cales, porque esto no beneficia a nadie. No hace ningún bien educar
a los hijos a hacer discursos para ocasiones especiales. Ellos deben
ser ganados para Cristo, y en vez de invertir el tiempo, el dinero y el
esfuerzo en la ostentación, que todo el esfuerzo sea empleado para
juntar gavillas para la cosecha.
Muchos parecen pensar que todo lo que es esencial en la obra de
la escuela sabática es organizar la escuela y enseñar a los alumnos
a actuar en armonía con ceremonias y formas establecidas; y que
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