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Guía de estudio
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b
. ¿Qué actitudes en la presentación musical son inapropiadas
“para el servicio de culto en la casa de Dios” y “no agradan a los
ángeles”?
c. En contraste, ¿qué música “estos se complacen en oír”?
Con solemnidad y reverencia (p. 22)
a
. ¿Cuáles son las dos características del servicio a Dios?
b
. ¿Cómo puede la música reflejar estas características?
Con melodía y nitidez (p. 22)
a
. ¿Cómo pueden nuestras escuelas mejorar la educación musical
para el evangelismo?
b
. ¿Cómo puede la iglesia transformarse en una “escuela” de
música?
c
. La música es una fuerte herramienta misionera. Confírmelo
completando:
* “pueden hacer mucho bien como ______________________-
________”.
* “cantando para aquellos que apenas tienen _______________-
_____ de asistir a la iglesia”.
* “Este ministerio es una verdadera ____________________”.
[83]
Como un don de Dios (p. 23)
a
. ¿Cómo puede la música dejar de ser utilizada para “bendecir
las almas” y pasar a servir a los “propósitos de Satanás”?
b
. ¿Cómo se puede diferenciar la música “pervertida” y “mal
aplicada” de la que es “consagrada al Señor”?
Canto coral y de la congregación (p. 23)
Analice la forma en que se pueden seguir los siguientes consejos
en el canto de la congregación dentro de la realidad de su iglesia:
* “Ha de ser dirigida cuidadosamente”.
* “Escójase a un número de personas para que tomen parte en
un servicio de canto”.
* “Tan a menudo como sea posible, únase en él toda la congre-
gación”.