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Chapitre 37 — L’éducation chrétienne
Nous nous rapprochons à grands pas de la crise finale de l’his-
toire de ce monde, il est donc important que nous comprenions que
les avantages quant à l’éducation qu’offrent nos écoles doivent être
différents de ceux qu’offrent les écoles du monde.
Nous concevons l’éducation d’une manière trop terre à terre et
trop étroite. Il nous faut élargir notre horizon et viser plus haut. La
véritable éducation est plus que la poursuite d’un certain programme
d’études. Elle est plus qu’une préparation à la vie présente, elle
s’adresse à l’être tout entier et couvre toute son existence. Elle est
le développement harmonieux des énergies physiques, mentales,
spirituelles, et prépare l’étudiant à la joie du service ici-bas ainsi
qu’à celle bien supérieure d’un service plus étendu dans le monde à
venir.
Au sens le plus élevé, l’éducation et la rédemption sont une
seule et même chose ; car dans l’éducation, de même que dans la
rédemption, “ personne ne peut poser un autre fondement que celui
qui a été posé, savoir Jésus-Christ”. “Car Dieu a voulu que toute la
plénitude habitât en lui.”
1 Corinthiens 3 :11
.
Le glorieux objectif de l’éducation dans son ensemble et d’une
vie disciplinée est de rétablir l’harmonie entre l’homme et Dieu
en vue d’élever et d’ennoblir sa nature morale pour que l’homme
puisse à nouveau refléter l’image de son Créateur. Cette tâche était
si importante que le Sauveur dut quitter son palais céleste pour venir
enseigner aux hommes comment acquérir les aptitudes pour une vie
plus noble.
C’est si facile d’adopter les plans, les méthodes et les usages du
monde et de ne pas avoir du temps dans lequel nous vivons ou de la
grande œuvre qui doit être accomplie une plus claire conception que
n’en avaient les contemporains de Noé. Nos éducateurs courent le
danger de fouler le même terrain que les juifs, en se conformant à
des usages, à des pratiques et à des traditions qui ne viennent pas de
Dieu. Armés d’une fermeté tenace, certains s’accrochent à de vieilles
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