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Chapitre 31 — Les problèmes des jeunes
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Réceptifs et prometteurs.
— Les jeunes sont réceptifs, vifs,
ardents et prometteurs. Une fois qu’ils ont goûté les bienfaits de
l’abnégation, ils n’auront de cesse jusqu’à ce qu’ils s’instruisent
constamment aux pieds du souverain Maître. Le Seigneur ouvrira
des voies devant ceux qui répondent à son appel. —
Testimonies for
the Church 6 :471
(1900).
Choisir sa destinée.
— Par les pensées et les sentiments qu’il
cultive durant ses premières années, chaque jeune détermine l’his-
toire de sa propre vie. Des habitudes correctes, vertueuses, respon-
sables, contractées pendant la jeunesse façonneront le caractère et
marqueront généralement l’orientation de la vie entière. D’après leur
choix, les jeunes peuvent devenir vicieux ou vertueux. Ils peuvent
aussi bien se distinguer par des actions édifiantes et nobles que par
des crimes odieux et de la perversité. —
The Signs of the Times, 3
nov. 1881
.
Child Guidance, 196
.
Une éducation défectueuse.
— Elle aura des effets désastreux
sur les facultés mentales et morales, l’éducation qui ne se préoccupe
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pas d’apprendre aux jeunes à penser et à agir par eux-mêmes, dans
la mesure où le permettent leurs propres capacités et leur tournure
d’esprit, afin que par ce moyen ils arrivent à la maturité de pensée et
à un sentiment de respect et de confiance en soi. Lorsque de telles
personnes devront agir par elles-mêmes, la preuve sera faite qu’elles
ont été dressées à la manière des animaux, et non éduquées. La
volonté, au lieu d’être dirigée, a été brisée et soumise à l’austère
discipline imposée par les parents et les maîtres. —
Témoignages
pour l’Église 1 :361
(1872).
Apprendre à se contrôler.
— Les enfants ont une volonté
consciente qui doit être entraînée à contrôler toutes leurs facul-
tés. Les animaux subissent un dressage, car ils ne sont pas doués de
raison. Mais il faut apprendre à l’esprit humain à se contrôler et à
contrôler l’être tout entier, tandis que les animaux sont sous l’auto-
rité d’un maître et sont entraînés à lui obéir. Le maître est l’esprit,
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