Basic HTML Version
Faire preuve de compréhension
75
uns, de ceux qui doutent : sauvez-les en les arrachant au feu”
Jude
1 :22, 23
. —
Testimonies for the Church 3 :269, 270
(1873).
Un homme emporté n’est pas qualifié.
— Un manque de fer-
meté dans la foi et de discernement dans les choses sacrées devrait
être considéré comme suffisant pour exclure quiconque de tout rap-
port avec l’œuvre de Dieu. De même, celui qui possède un caractère
facilement irascible, rigide, autoritaire, montre par là qu’il n’est pas
qualifié pour résoudre des questions graves qui concernent le peuple
de Dieu.
Il n’est pas admissible qu’un homme emporté s’occupe des es-
prits humains. On ne saurait lui confier le soin de régler les pro-
blèmes de ceux qui ont été rachetés à un prix infini. S’il s’occupait
[82]
des humains, il malmènerait et meurtrirait leurs âmes, car il ne pos-
sède ni le doigté ni la délicatesse que donne la grâce du Christ. Son
propre cœur a besoin d’être affiné et subjugué par l’Esprit de Dieu ;
le cœur de pierre n’est pas devenu un cœur de chair. —
Special
Testimonies Series A 5 :17 (1896)
.
Testimonies to Ministers and
Gospel Workers, 261
.
Conseils adressés aux représentants-évangélistes.
— Cette
œuvre comporte plus de difficultés que d’autres branches d’acti-
vité ; mais les leçons apprises, la délicatesse et la discipline acquises,
vous qualifieront pour d’autres domaines importants où vous pourrez
travailler au bien des âmes. En revanche, ceux qui ont mal appris leur
leçon, qui abordent les gens à la légère et avec brusquerie, témoigne-
raient du même manque de tact et de compétence pour s’occuper des
esprits s’ils entraient dans le ministère. —
Manual for Canvassers,
41, 42
(1902).
Colporteur Ministry, 34
.
Impulsifs, impatients et orgueilleux.
— Avoir en charge les
esprits humains est l’œuvre la plus délicate jamais confiée à des
mortels ; aussi les enseignants ont-ils constamment besoin de l’aide
de l’Esprit de Dieu, afin qu’ils puissent mener à bien leur tâche.
Parmi les jeunes étudiants, on rencontrera une grande diversité de
caractères et de niveaux d’éducation. Le maître sera confronté à
de l’impulsivité, de l’impatience, de l’orgueil, de l’égoïsme et à un
amour-propre injustifié. Certains jeunes ont vécu dans une atmo-
sphère de discipline et de sévérité arbitraires, qui a favorisé en eux
un esprit d’entêtement et de provocation. D’autres ont été traités en
enfants gâtés dont les parents indulgents à l’excès ont laissé suivre