Basic HTML Version
Confiança própria e
163
sáveis, de força moral e músculos espirituais fortes. —
Testimonies
for the Church 3:495
.
Desde os primeiros anos é necessário entrelaçar no caráter prin-
cípios de austera integridade, a fim de que o jovem possa alcançar
a norma mais elevada de varonilidade e feminilidade. Devem ter
[96]
sempre diante dos olhos o fato de que foram comprados com preço,
e deve glorificar a Deus no corpo e no espírito, os quais Lhe perten-
cem. Devem os jovens considerar seriamente qual será seu propósito
e o trabalho de sua vida, e de tal maneira pôr o fundamento que seus
hábitos sejam livres de toda mancha de corrupção. Se quiserem ficar
numa posição em que influenciem a outros, devem ter confiança
própria. —
The Youth’s Instructor, 5 de Janeiro de 1893
.
Preparar as crianças para enfrentar os problemas
Depois da disciplina do lar e da escola, todos terão de enfrentar
a severa disciplina da vida. Como enfrentá-la sabiamente, é a lição
que se deve explicar a toda criança e jovem. É verdade que Deus
nos ama, que Ele está trabalhando para a nossa felicidade, e que, se
Sua lei tivesse sempre sido obedecida, jamais teríamos conhecido o
sofrimento; não menos verdade é que neste mundo, como resultado
do pecado, sobrevêm à nossa vida sofrimentos, perturbações e cui-
dados. Podemos proporcionar às crianças e jovens um bem para toda
a vida, ensinando-os a enfrentar corajosamente estas dificuldades e
encargos. Conquanto lhes manifestemos simpatia, que isto nunca
seja de maneira a alimentar-lhes a compaixão de si mesmos. Eles
necessitam daquilo que estimula e fortalece, ao invés de enfraquecer.
Deve-se-lhes ensinar que este mundo não é uma parada mili-
tar, mas sim um campo de batalha. Todos são chamados a suportar
aflições, como bons soldados. Devem ser fortes e portar-se como ho-
mens. Ensine-se-lhes que a verdadeira prova de caráter se encontra
na disposição para suportar encargos, assumir difíceis posições, efe-
tuar o trabalho que precisa ser feito, ainda que não alcance nenhum
reconhecimento ou recompensa terrestre. —
Educação, 295
.