Basic HTML Version
¸Scoala ¸si profesorul
185
rituale a elevilor s˘ai. Pentru a exercita o influen¸t˘a corect˘a, profesorul
trebuie s˘a manifeste o st˘apânire de sine des˘avâr¸sit˘a, iar înf˘a¸ti¸sarea,
cuvintele ¸si faptele sale s˘a dovedeasc˘a o inim˘a plin˘a de iubire. El
trebuie s˘a aib˘a t˘arie de caracter, astfel încât caracterul elevilor s˘a
poat˘a fi format în aceea¸si m˘asur˘a în care îi instruie¸ste în domeniul
¸stiin¸tific.
În general, primii ani de educa¸tie a tinerilor le modeleaz˘a ca-
racterul pentru întreaga via¸t˘a. Cei care se ocup˘a de tineri trebuie s˘a
fie deosebit de aten¸ti pentru a descoperi înclina¸tiile lor intelectuale
¸si pentru a-i înv˘a¸ta s˘a-¸si orienteze mai bine capacit˘a¸tile, astfel în-
cât acestea s˘a poat˘a fi utilizate la cel mai înalt randament. —
The
Review and Herald, 14 iulie 1885
.
Eviden¸tierea capacit ˘a¸tilor înalte ale min¸tii
— În educarea ti-
nerilor, cea mai mare aten¸tie trebuie s˘a fie acordat˘a diversific˘arii
metodelor de instruire, prin care pot fi eviden¸tiate capacit˘a¸tile no-
bile ¸si înalte ale min¸tii. P˘arin¸tii ¸si profesorii sunt în mod categoric
descalifica¸ti pentru lucrarea de educare a copiilor, dac˘a nu au înv˘a-
¸tat mai întâi lec¸tiile autocontrolului, r˘abd˘arii, blânde¸tii, amabilit˘a¸tii
[190]
¸si iubirii. Ce pozi¸tie important˘a este aceea de p˘arinte, educator ¸si
profesor! Foarte pu¸tini sunt aceia care în¸teleg nevoile esen¸tiale ale
min¸tii ¸si ¸stiu cum s˘a c˘al˘auzeasc˘a un intelect aflat în perioada de
formare ¸si dezvoltare a gândirii ¸si a sim¸t˘amintelor, a¸sa cum este în
cazul tinerilor. —
The Review and Herald 14 iulie 1885
.
A fi inspirat de Duhul Sfânt
— Lucrul cu mintea oamenilor
este cea mai delicat˘a activitate care poate fi îndeplinit˘a ¸si, pentru a fi
capabili de a-¸si realiza lucrarea în mod corect, profesorii au nevoie
de inspira¸tia Duhului lui Dumnezeu. —
Manuscript 8, 1899
.
Tratarea gre¸selilor
— Niciodat˘a nu încerca¸ti s˘a face¸ti educa¸tie
prin eviden¸tierea în public a erorilor sau gre¸selilor vreunui elev, de-
oarece ei vor considera c˘a expunerea gre¸selilor altora este o virtute.
Nu umili¸ti niciodat˘a un elev, prezentând în mod public p˘acatele,
defectele sau gre¸selile lui; nimic nu va fi mai eficient pentru împie-
trirea inimii lui ¸si pentru înr˘ad˘acinarea în r˘au ca aceasta. Discuta¸ti
¸si ruga¸ti-v˘a cu el în particular ¸si manifesta¸ti aceea¸si amabilitate pe
care Domnul Hristos a ar˘atat-o fa¸t˘a de voi, care sunte¸ti profesori. Nu
încuraja¸ti niciodat˘a un elev s˘a critice sau s˘a discute despre gre¸selile
altora. Ascunde¸ti numeroasele p˘acate prin orice modalitate posibil˘a,
urmând modelul lui Hristos în tratarea celui gre¸sit. Acest fel de