Basic HTML Version
O educa¸tie corect ˘a
151
ce prive¸ste nevrednicia lor real˘a. Zâmbesc mofturoase, râd proste¸ste
¸si fac numai nazuri. Par c˘a nu sunt în stare s˘a vorbeasc˘a normal ¸si
inteligibil, ci chinuie tot ceea ce spun, ¸soptind ¸si zâmbind n˘azuroase.
S˘a fie acestea „domni¸soare“? Nu s-au n˘ascut în starea de imbeci-
litate, ci au fost educate astfel. Nu este nevoie s˘a fii o ciud˘a¸tenie
fragil˘a, lipsit˘a de ajutor, împopo¸tonat˘a ¸si zâmbind pisice¸ste tot tim-
pul pentru a fi o domni¸soar˘a. Pentru un intelect s˘an˘atos, este nevoie
de un corp s˘an˘atos. S˘an˘atatea fizic˘a ¸si o cunoa¸stere practic˘a a tuturor
îndatoririlor casnice necesare nu vor fi niciodat˘a piedici în calea
bunei dezvolt˘ari a intelectului; amândou˘a sunt extrem de importante
pentru o domni¸soar˘a.
Toate puterile min¸tii ar trebui folosite ¸si dezvoltate pentru ca
b˘arba¸tii ¸si femeile s˘a aib˘a mintea bine echilibrat˘a.
[153]
Lumea este plin˘a de femei ¸si b˘arba¸ti unilaterali, care au ajuns
astfel pentru c˘a a fost cultivat˘a o parte a facult˘a¸tilor lor, în timp ce
altele s-au atrofiat prin nefolosire. Educa¸tia celor mai mul¸ti tineri este
o catastrof˘a. Ei studiaz˘a în exces, în timp ce neglijeaz˘a ceea ce ¸tine
de o ocupa¸tie practic˘a în via¸t˘a. B˘arba¸ti ¸si femei devin p˘arin¸ti f˘ar˘a s˘a-
¸si ia în socoteal˘a r˘aspunderile, iar urma¸sii lor coboar˘a chiar mai mult
decât ei pe scara deficien¸telor omene¸sti. Astfel, neamul omenesc
degenereaz˘a cu repeziciune. Solicitarea continu˘a de a studia, dup˘a
cum sunt conduse ast˘azi ¸scolile, îi las˘a pe tineri nepreg˘ati¸ti pentru
via¸ta practic˘a. Mintea uman˘a dore¸ste activitate. Dac˘a nu este activ˘a
în direc¸tia corect˘a, va fi în cea gre¸sit˘a. Pentru a p˘astra echilibrul
min¸tii, în ¸scoli, munca trebuie îmbinat˘a cu studiul.
În genera¸tiile trecute, ar fi trebuit luate m˘asuri pentru o educa¸tie
pe o scar˘a mai larg˘a. ¸Scolile ar fi trebuit s˘a aib˘a leg˘aturi directe
cu institu¸tii agricole ¸si manufacturi. De asemenea, ar fi trebuit s˘a
existe ¸si profesori de lucr˘ari casnice. ¸Si o parte din timpul fiec˘arei
zile ar fi trebuit devotat muncii, pentru ca puterile fizice ¸si mintale
s˘a poate fi exersate în egal˘a m˘asur˘a. Dac˘a ¸scolile ar fi fost înteme-
iate dup˘a planul pe care l-am men¸tionat, nu ar exista atâtea min¸ti
dezechilibrate.
Dumnezeu a preg˘atit o gr˘adin˘a minunat˘a pentru Adam ¸si Eva.
Le-a asigurat tot ceea ce ar fi avut nevoie. A s˘adit tot felul de pomi
fructiferi. I-a împresurat generos cu bog˘a¸tiile Sale. Pomii erau crea¸ti
pentru folosin¸t˘a ¸si frumuse¸te, iar florile superbe, care cre¸steau de la
sine ¸si se deschideau, r˘aspândind un miros bogat în jurul lor, erau