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Conseils aux Educateurs aux Parents et aux Étudiants
ment le risque de suivre une mauvaise ligne de conduite et de céder
à la puissance de la tentation. La vie présente ne sera pas pour eux
un succès et leur vie religieuse aura de sérieuses déficiences. Si ceux
qui les ont ainsi instruits avaient devant les yeux le résultat de leur
discipline malfaisante, ils changeraient de méthode. [...]
Dieu n’a jamais voulu que l’esprit d’un homme fût sous le
contrôle absolu d’un autre homme. Ils encourent donc de terribles
responsabilités ces maîtres qui aboutissent à une abdication de la
personnalité de ceux qui leur sont confiés au point qu’ils en viennent
à être eux-mêmes l’esprit, la volonté et la conscience de leurs élèves.
Ceux-ci pourront paraître, à certaines occasions, des soldats bien
entraînés, mais lorsque la contrainte aura disparu, on constatera
une incapacité d’action indépendante de leur part, car ils n’ont pas
eux-mêmes de solides principes. Au contraire, les éducateurs qui se
proposent de faire comprendre à leurs élèves qu’ils ont eux-mêmes
la possibilité de devenir des hommes et des femmes de principes,
qualifiés pour occuper quelque position que ce soit dans la vie, ceux-
là sont des maîtres utiles dont le succès sera durable. Leur œuvre
peut ne pas paraître sous son meilleur jour à un observateur super-
ficiel, les résultats peuvent ne pas être estimés à l’égal de ceux des
maîtres qui tiennent leurs élèves sous leur coupe ; mais la vie entière
de leurs élèves montrera les fruits de leur méthode d’éducation.
Les parents et les maîtres courent le danger de trop commander et
ordonner, alors qu’ils ne se mêlent pas assez à la vie de leurs enfants
et de leurs élèves. Ils se tiennent souvent sur la réserve, exercent
leur autorité d’une manière froide et sans sympathie qui ne peut
leur gagner les cœurs. S’ils rassemblaient les enfants autour d’eux,
leur témoignant de l’amour, s’intéressant à leurs efforts et à leurs
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jeux, parfois même vivant comme des enfants au milieu d’autres
enfants, ils feraient des heureux et gagneraient leur affection et leur
confiance. Les enfants en arriveraient vite à aimer et à respecter
l’autorité de leurs parents et de leurs maîtres.
Les qualités de l’éducateur
Les habitudes et les principes d’un maître devraient être considé-
rés comme plus importants que ses connaissances professionnelles.
Si c’est un chrétien sincère, il sentira la nécessité de s’intéresser éga-