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Mente, Cáracter y Personalidad 1
pensamientos viles, y la lectura de novelas, historias de amor, y libros
bajos excitan su imaginación, y satisfacen sus mentes depravadas.
No les gusta el trabajo, y cuando tienen que hacerlo se quejan de
cansancio; les duele la espalda, les duele la cabeza. ¿No hay motivo
suficiente para esto? ¿Están cansados por causa del trabajo? ¡No, no!
Sin embargo sus padres complacen a estos niños por sus quejas y los
liberan del trabajo y la responsabilidad. Esto es lo peor que podrían
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hacerles. De este modo les quitan casi la única barrera que impide
que Satanás tenga libre acceso a sus mentes debilitadas. El trabajo
útil en alguna medida sería una salvaguardia contra el decidido
control que sobre ellos quiere ejercer Satanás.—
Testimonies for the
Church 2:481 (1870)
.
Los jóvenes usarán su energía
—En nuestras iglesias, se ne-
cesitan los talentos juveniles, bien organizados y preparados. Los
jóvenes harán algo con sus rebosantes energías. A menos que estas
energías estén encauzadas debidamente, los jóvenes las emplearán
de alguna manera que perjudicará su propia espiritualidad, y re-
sultará para daño de aquellos con quienes se asocien.—
Obreros
Evangélicos, 223 (1915)
.
Los jóvenes necesitan actividad
—Por naturaleza los jóvenes
desean actividad, y si no encuentran una salida legítima para las
energías reprimidas después de estar confinados en el aula, se vuel-
ven inquietos e impacientes por el control, y así son impulsados
a ocuparse de deportes rudos e indignos de un hombre que son la
desgracia de muchas escuelas y colegios, y aun caen en prácticas
de verdadera disipación. Muchos de los jóvenes que eran inocentes
cuando salieron de sus hogares fueron corrompidos por aquellos con
quienes se asociaron en la escuela.—
The Signs of the Times, 23 de
enero de 1893
;
Fundamentals of Christian Education, 72
.
Responden a las sugerencias
—Ninguna recreación que sea útil
únicamente para ellos dará por resultado una bendición tan grande
para los niños y jóvenes como la que los induzca a ser útiles a los
demás. Los jóvenes, que por naturaleza son entusiastas e impresio-
nables, responden rápidamente a la insinuación. Al hacer planes para
el cultivo de las plantas, el maestro debería esforzarse por despertar
interés en el embellecimiento de la propiedad escolar y del aula. El
beneficio será doble. Los alumnos, por una parte, no van a destruir
ni malograr lo que ellos mismos están tratando de embellecer, y por
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