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Mente, Cáracter y Personalidad 1
Dejar de poner en práctica el conocimiento
—Sin embargo,
jóvenes, si obtienen mucho conocimiento pero dejan de ponerlo en
práctica, no alcanzarán su objetivo. Si, al obtener una educación, se
dejan absorber tanto por sus estudios que descuidan la oración y los
privilegios religiosos, y llegan a ser descuidados e indiferentes con
respecto al bienestar de sus almas, si dejan de aprender en la escuela
de Cristo, están vendiendo su primogenitura por un plato de lentejas.
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El objetivo por el cual están obteniendo una educación no debería
perderse de vista ni por un momento. Deberían desarrollar y dirigir
sus facultades de tal manera que puedan ser útiles y bendecir a otros
hasta el máximo de sus capacidades.
Si al obtener conocimiento aumentan su amor por sí mismos y
su inclinación a excusarse para no llevar responsabilidades, sería
mejor que no siguieran estudiando. Si aman e idolatran los libros y
les permiten que ellos se interpongan entre ustedes y sus deberes,
de modo que sientan renuencia a dejar sus estudios y sus lecturas
para hacer las tareas esenciales que alguien tiene que hacer, ustedes
deberían reprimir sus deseos de estudiar y cultivar el amor por hacer
las cosas en las que ahora no se interesan. El que es fiel en lo muy
poco también será fiel en las cosas más grandes.—
Testimonies for
the Church 3:223, 224 (1872)
.
Los males de la inacción física y el exceso de actividad men-
tal
—Todo el cuerpo ha sido creado para la acción, y a menos que
se mantengan sanas las facultades físicas mediante el ejercicio ac-
tivo, las facultades mentales no podrán ser empleadas por mucho
tiempo al máximo de su capacidad. La inacción física que parece
casi inevitable en el aula, junto con otras condiciones malsanas, hace
de ella un lugar difícil para los niños, especialmente para los de
constitución débil... No es extraño que en ella se eche con tanta
frecuencia el cimiento de enfermedades crónicas. El cerebro, el más
delicado de los órganos físicos, origen de la energía nerviosa de todo
el organismo, sufre el daño mayor. Obligado a realizar una actividad
prematura o excesiva, y en condiciones malsanas, se debilita, y con
frecuencia los malos resultados son permanentes.—
La Educación,
207, 208 (1903)
.
Evitar cargas y trabajos (experiencia de dos jóvenes)
—Estos
jóvenes tienen deberes en casa que pasan por alto. No han apren-
dido a realizar sus deberes y a llevar las responsabilidades que les