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Equilibrio entre el trabajo físico y el mental
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generalmente las ven como sirvientas. Frecuentemente sus patrones
no las respetan y las tratan como si no fueran dignas de pertenecer
a sus familias. No les dan los mismos privilegios que les conceden
a la costurera, la secretaria y la maestra de música. Pero no hay
trabajo más importante que los quehaceres domésticos. Cocinar
bien, presentar alimentos saludables en forma atractiva en la mesa,
requiere inteligencia y experiencia. La persona que prepara los
alimentos destinados a nuestros estómagos para ser convertidos en
sangre que nutra nuestro sistema, ocupa el lugar más importante y
elevado. La posición de copista, costurera o maestra de música no
puede igualarse a la de la cocinera.
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Lo que antecede es una declaración de lo que se podría haber
logrado mediante un sistema de educación adecuado. El tiempo es
muy corto ahora para realizar lo que podría haberse hecho en gene-
raciones pasadas; pero todavía se puede hacer bastante, aun en estos
últimos días, para corregir los males existentes en la educación de la
juventud. Y debido a que el tiempo es corto, necesitamos trabajar
celosamente para dar a los jóvenes una educación que esté de acuer-
do con nuestras convicciones. Somos reformadores. Deseamos que
nuestros hijos obtengan el mayor provecho de sus estudios. A fin
de lograrlo, se les debe emplear en algo que ejercite sus músculos.
El trabajo físico diario y sistemático debe constituir una parte de
la educación de la juventud, aun en este período tardío. Mucho se
puede lograr mediante el trabajo en nuestras escuelas. Siguiendo
este plan, los estudiantes poseerán elasticidad de espíritu y vigor de
pensamiento, y serán capaces de realizar mayor cantidad de trabajo
intelectual que si se dedicaran al estudio solamente. De este modo
saldrán de la escuela sin dañar su constitución física y con la forta-
leza y el valor necesarios para perseverar en cualquier posición que
la providencia de Dios les asigne.
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