Página 305 - Notas biogr

Basic HTML Version

Capítulo 51—El colegio de Avondale
Durante los últimos días del congreso campestre de Australia
se dedicó mucho tiempo al estudio de los problemas educativos.
La comisión que estaba a cargo de la escuela bíblica australasia-
na, y la comisión encargada de decidir la locación, presentaron sus
informes. En general se creía que los tres cortos períodos de estu-
dio que funcionaron en casas rentadas habían sido de gran valor y
debían considerarse como un éxito notable. Al mismo tiempo, se
vio que si la escuela continuaba en edificios rentados, los gastos
para los alumnos serían demasiado grandes para hacer posible la
gran asistencia que era deseable. También era evidente que, con una
asistencia limitada, los gastos para los promotores de empresa serían
muy pesados. ¿Cómo podría la escuela ser puesta sobre una base
tal que abriera el camino para que una gran cantidad de alumnos
asistiera a un costo moderado?
La Sra. White habló a menudo con respecto a la obra educativa, y
presentó los puntos de vista que le fueron dados de tiempo en tiempo
concernientes al carácter de la obra que ha de realizarse y de los
lugares que deben seleccionarse para la preparación de los cristianos.
Ella también habló de las ventajas que se obtienen combinando el
estudio con el trabajo en la adquisición de una educación equilibrada.
Poco tiempo después del congreso campestre, ella preparó para
[384]
la publicación una abarcante declaración al efecto de que es acon-
sejable colocar el colegio fuera de las grandes ciudades. También
delineó la clase de educación que debe impartirse en la propuesta
escuela. Las características principales de estos consejos se destacan
en los siguientes extractos:
Trabajo y educación
“Hemos pensado mucho de día y de noche con respecto a nues-
tras escuelas. ¿Cómo deben ser dirigidas? ¿Y cuál será la educación
y la preparación de nuestra juventud? ¿Dónde deberá estar instalada
301