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Educação
é que sobre os mesmos poderá ter uma permanente influência para o
bem.
O professor em grande parte depende do vigor físico, no que
respeita a quase todas as outras qualificações que contribuem para
o seu êxito. Quanto melhor for sua saúde, tanto melhor será seu
trabalho.
Tão exaustivas são as suas responsabilidades que se exige um
esforço especial de sua parte para conservar o vigor e viço. Muitas
vezes ele se torna fatigado de coração e cérebro, com a tendência
quase irresistível à depressão, frieza e irritabilidade. É seu dever não
simplesmente resistir a tais disposições de ânimo, mas evitar a sua
causa. Precisa conservar o coração puro, suave, confiante e cheio de
simpatia. A fim de estar sempre firme, calmo e jovial, deve preservar
a força do cérebro e dos nervos.
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Desde que a qualidade de seu trabalho é tão mais importante do
que a quantidade, ele deve precaver-se contra o trabalho excessivo:
não tentando fazer demasiado no ramo de seus próprios deveres; não
aceitando outras responsabilidades que o inabilitem para a sua obra;
não tomando parte em divertimentos e recreações sociais que sejam
exaustivos ao invés de restauradores.
O exercício ao ar livre, especialmente no trabalho útil, é um dos
melhores meios de recreação para o corpo e o espírito; e o exemplo
do professor inspirará seus discípulos com o interesse e respeito pelo
trabalho manual.
Em todos os sentidos deve o professor observar escrupulosa-
mente os princípios de saúde. Deve fazê-lo não somente pelo efeito
que isto tem sobre sua própria utilidade, mas também pela sua in-
fluência sobre os discípulos. Deve ser sóbrio em todas as coisas; no
regime alimentar, no vestuário, no trabalho, na recreação, deve ele
ser um exemplo.
Com a saúde física e a correção de caráter deve encontrar-se
combinada a alta qualificação literária. Quanto mais tiver o professor
de verdadeiro conhecimento, melhor será seu trabalho. A sala de
aulas não é lugar para trabalho superficial. Nenhum professor que
esteja satisfeito com um saber superficial atingirá um elevado grau
de eficiência.
A utilidade do professor não depende, porém, tanto das aqui-
sições intelectuais que possua, como da norma que ele tenha por