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Disciplina
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criança sob uma autoridade absoluta; entretanto, os anos vindouros
demonstrarão o resultado do melhor método de ensino.
O educador prudente, ao tratar com seus discípulos, procurará
promover a confiança e fortalecer o sentimento de honra. As crianças
e jovens são beneficiados se se deposita neles confiança. Muitos,
mesmo dentre os pequeninos, têm um elevado senso de honra; todos
desejam ser tratados com confiança e respeito, e eles têm direito a
isto. Deve-se ter cuidado de que eles não pressintam não poderem
sair ou entrar sem ser vigiados. A suspeita desmoraliza, produzindo
os mesmos males que procura evitar. Ao invés de vigiar continua-
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mente, como se estivessem a suspeitar mal, os professores que se
acham em contato com seus discípulos discernirão a operação da
mente irrequieta, e porão em atividade influências que contrabalan-
çarão o mal. Leve os jovens a sentir que eles merecem confiança, e
poucos haverá que não procurarão mostrar-se dignos dessa confi-
ança.
Sob o mesmo princípio é melhor pedir do que ordenar; aquele a
quem assim nos dirigimos tem oportunidade de se mostrar leal aos
princípios retos. Sua obediência é o resultado da escolha em vez de
o ser da coação.
As regras que governam a sala de aulas devem quanto possível
representar a voz da escola. Todo princípio nelas envolvido deve ser
posto diante do estudante de tal maneira que ele possa convencer-se
de sua justiça. Assim ele sentirá a responsabilidade de fazer com
que as regras que ele próprio ajudou a formular, sejam obedecidas.
As regras devem ser poucas e bem consideradas; e uma vez
feitas, cumpre que sejam executadas. O que quer que se verifique
impossível de se mudar, a mente aprende a reconhecer e a isso
adaptar-se; mas a possibilidade de condescendência suscita o desejo,
esperança e incerteza, e os resultados são a inquietação, irritabili-
dade, insubordinação.
Deve-se deixar esclarecido que o governo de Deus desconhece
qualquer transigência com o mal. Não deve a desobediência ser
tolerada nem no lar nem na escola. Nenhum pai ou professor que
leve a sério o bem-estar dos que se acham sob os seus cuidados,
transigirá com a vontade obstinada que desafia a autoridade ou
recorre a subterfúgios ou a evasivas a fim de escapar à obediência.
Não é o amor mas o sentimentalismo o que usa de rodeios com as