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Orientação da Criança
Casa limpa, mas filhos não educados . . . . . . . . . . . . . . . . .
Só pelo Espírito de Deus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A parte de Deus e a dos pais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
O criador ajudará . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uma palavra de ânimo aos que erraram . . . . . . . . . . . . . . .
Alguns filhos recusarão conselhos paternos . . . . . . . . . . . .
A obra dos pais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 34 — Como arruinar o caráter . . . . . . . . . . . . . . . . .
Os pais podem semear a ruína . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Condescendência ou extrema dureza . . . . . . . . . . . . . . . . .
Deixando de educar para Deus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A negligência que brinca com o pecado . . . . . . . . . . . . . . .
Por falta de restrição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tolerando erros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sendo condescendentes com as crianças . . . . . . . . . . . . . .
Semeando a vaidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Escravos de adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Amor e simpatia mal dirigidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Deixando de exigir obediência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Permitindo os filhos seguirem sua própria idéia . . . . . . . .
Permitindo atitudes errôneas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Preparando devotos da sociedade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Permitindo a procura egoísta da felicidade . . . . . . . . . . . . .
Pela falta de piedade no lar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pais obedientes a Deus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 35 — Como edificar caracteres fortes . . . . . . . . . . .
Dedicar tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Compreender os princípios envolvidos . . . . . . . . . . . . . . . .
Evitar a superficialidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fortalecer as crianças pela oração e pela fé . . . . . . . . . . . .
Assumir posição firme e decidida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Semear com paciência a semente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ensinar submissão à lei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Coordenar o físico, mental e espiritual . . . . . . . . . . . . . . . .
A saúde se relaciona com o intelecto e a moral . . . . . . . . .
Alimento puro é essencial para a mente . . . . . . . . . . . . . . .
Não é suficiente ter intelecto brilhante . . . . . . . . . . . . . . . .
Alvos elevados quanto ao desenvolvimento do caráter . . .