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Conteúdo
Informações sobre este livro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seção 1 — O lar, a primeira escola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 1 — A importância da escola do lar . . . . . . . . . . . . .
A educação começa em casa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Os fundamentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Negar tudo à criança, menos esse direito . . . . . . . . . . . . . . .
Não é questão secundária . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
O grande objetivo da educação no lar . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Precede a escola diária e para ela prepara . . . . . . . . . . . . . .
Molda o caráter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A educação no lar de Nazaré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 2 — Os primeiros mestres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Os pais devem compreender sua responsabilidade . . . . . . .
Parte importante do plano de Deus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
É necessário cooperar com Deus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Como um casal enfrentou sua responsabilidade . . . . . . . . .
Considerar os filhos como um depósito . . . . . . . . . . . . . . . .
Os pais devem habilitar-se como professores cristãos . . . . .
Há necessidade de união entre os pais . . . . . . . . . . . . . . . . .
A instrutora especial da criança . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uma educação mais ampla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Não é aceitável uma obra casual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Examinem os pais a sua obra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 3 — Quando começar a educação da criança . . . . . .
A educação começa com o bebê . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Começar quando a mente é mais susceptível . . . . . . . . . . . .
Estudar o preparo precoce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Começar bem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A importância de educar o primeiro filho . . . . . . . . . . . . . . .
A planta: uma lição objetiva no preparo da criança . . . . . . .
Seção 2 — Métodos e manuais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 4 — Métodos de ensino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
O governo paterno deve ser um estudo . . . . . . . . . . . . . . . . .
iv