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Mente, Carácter y Personalidad 1
La verdadera educación desarrolla el carácter . . . . . . . . . .
El mayor valor es edificar el carácter . . . . . . . . . . . . . . . . .
Muchos no comprenden los verdaderos principios . . . . . .
La educación no es solo la del cerebro . . . . . . . . . . . . . . . .
Hay que ejercitar la mente y el cuerpo por igual . . . . . . . .
Educar para honrar a Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La necesidad de un desarrollo armonioso . . . . . . . . . . . . . .
La ignorancia no aumenta la espiritualidad . . . . . . . . . . . .
La educación requiere esfuerzos esmerados . . . . . . . . . . . .
Establecer hitos bien definidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La importancia de la formación de hábitos correctos . . . .
El sostenimiento propio es una parte importante de la
educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La educación moldea la organización social . . . . . . . . . . .
La necesidad de enseñar agricultura . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La educación continúa toda la vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La verdadera ambición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El conocimiento más esencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿Qué “curso universitario” puede igualar a este? . . . . . . . .
Es esencial impartir conocimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . .