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Índice general
V I I
Capítulo 23—Discurso en favor de una escuela primaria
adventista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 24—Consejo relativo a la edad para ingresar en
la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Informe de una entrevista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El jardín de infancia en Battle Creek . . . . . . . . . . . . . . . . .
Se recibe luz sobre “estas cosas” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La clase de educación que los niños necesitan . . . . . . . . . .
Se establece un modelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La cuestión del jardín de infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿Puede la escuela constituir un perjuicio? . . . . . . . . . . . . .
Una escuela que haga una impresión favorable . . . . . . . . .
Capítulo 25—Principios generales orientadores . . . . . . . . . .
En todo lugar donde hay una iglesia . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No las máximas de los hombres, sino la palabra de Dios .
No ha de seguirse un plan rígido en la educación . . . . . . .
Una definición de la verdadera educación . . . . . . . . . . . . .
Cualidades recomendables de las escuelas suizas . . . . . . .
Amor y no reglas estrictas e inflexibles . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 26—Asistencia a colegios y universidades del país
Los peligros de escuchar a los grandes hombres del mund
Alumnos adventistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Arrojando semillas de verdad en las mentes y los corazone
Sección 7—Normas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 27—La gracia de la cortesía . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 28—La indumentaria y el adorno . . . . . . . . . . . . . .
Las bendiciones de una indumentaria apropiada . . . . . . . .
Principios guiadores acertados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Independencia y valor para ser recto . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Refinamiento del gusto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La sencillez en el vestido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿A dónde estamos siendo arrastrados? . . . . . . . . . . . . . . . .
“El yo, el yo, el yo, debe ser servido” . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los trajes que usan los predicadores adventistas del
séptimo día . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El vestido, ¿Un asunto de prueba? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 29—El sábado: principios guiadores para observarl