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Índice general
Información sobre este libro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prefacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sección 1—La importancia y el propósito de la obra de la
Escuela Sabática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una obra importante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un maravilloso poder para el bien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Instrumentos de Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El medio más eficaz para ganar almas . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una influencia incalculable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un poder convertidor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un poder para la iglesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un campo amplio e importante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Merece un largo servicio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una abundante recompensa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sección 2—Una escuela para el estudio de la Biblia . . . . . . . . . .
Escudriñad las escrituras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No descuidéis la lección de la Escuela Sabática . . . . . . . . .
Excusas baladíes para explicar el descuido . . . . . . . . . . . . .
Toda la familia ha de unirse en el estudio de la Biblia . . . .
Cavemos más hondo para obtener las gemas de verdad . . .
Comparad un pasaje con otro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Escritas para el común del pueblo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La sustitución de la Biblia por ficciones . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El espíritu de investigación es esencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Con la actitud de uno que aprende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ha de evitarse la discusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cultívese un espíritu susceptible de enseñanza . . . . . . . . . .
El maestro ha de ser alguien que aprende . . . . . . . . . . . . . . . . .
Escuchad con candor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Investigad individualmente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Se promete que la luz irá en aumento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nuevo significado de textos familiares . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El apartarse de los jalones bíblicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La juventud fortalecida contra las herejías . . . . . . . . . . . . . . . .
V I