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Índice general
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Enséñese a los pacientes cómo deben cuidarse en casa . .
Debe darse instrucción sobre temperancia . . . . . . . . . . . . .
Naturaleza abarcante de la reforma requerida . . . . . . . . . .
Hojas del árbol de la vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Preparación para la oración en procura de sanidad . . . . . .
La responsabilidad del médico de iluminar a sus paciente
Un solemne encargo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los reformadores del régimen necesitan valor moral . . . .
Cooperación entre los sanatorios y los colegios . . . . . . . . .
En la obra evangelística y en las misiones de las ciudades
Enseñen los ministros los principios de la reforma . . . . . .
Un llamado a los pastores, a los presidentes de
asociación y a otros dirigentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Educación sobre salud en el hogar . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La obra de Dios obstaculizada por una complacencia
egoísta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cada miembro ha de impartir la verdad . . . . . . . . . . . . . . .
Estableced nuevos centros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Educadores, avanzad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 32—Como presentar los principios de la reforma
pro salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mantened en vista el gran objeto de la reforma . . . . . . . . .
Seguid los métodos del salvador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Usad de tacto y cortesía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La reforma en el régimen alimenticio debe ser progresiva
Folletos sobre la reforma pro salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Manejad con sabiduría el asunto de la carne . . . . . . . . . . .
Tiempo para guardar silencio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un método erróneo de trabajar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Enseñad por medio del ejemplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Presentad la temperancia en su forma más atractiva . . . . .
Encontrad a la gente donde está . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Haciendo frente a puntos de vista extremos—Una
declaración histórica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 33—Las escuelas de cocina . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una obra de la mayor importancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
En toda iglesia, escuela de iglesia y campo misionero . . .
Su debido lugar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .