Página 10 - Consejos para los Maestros (1971)

Índice general
Información sobre este libro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I
Prefacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I V
Sección 1—La educación superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Capítulo 1—El conocimiento esencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
El peligro de la educación mundana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Capítulo 2—La primera de las ciencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
El dominio de la ciencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
El verdadero éxito en la educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Capítulo 3—El que enseña la verdad es el único educador
seguro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Dios representado falsamente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Una representación verídica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Capítulo 4—El servicio abnegado es la ley del cielo . . . . . . . . 32
El resultado del egoísmo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
El remedio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Sección 2—El objeto de nuestras escuelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Capítulo 5—Nuestros niños y jóvenes exigen nuestro cuidado 38
Debe proveerse una educación liberal . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Todos han de ser preparados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Un fondo para la obra escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Altos fines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
La responsabilidad de los miembros de la iglesia . . . . . . . . 41
El privilegio del maestro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Capítulo 6—El objeto primordial de la educación . . . . . . . . . . 44
El único modelo perfecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
La escuela de Cristo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
La Biblia como agente educador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Las lecciones de la naturaleza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Capítulo 7—El modelo celestial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Capítulo 8—La edificación del carácter . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Capítulo 9—Los maestros y la enseñanza . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Dependemos de Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Un ayudador eficaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Sección 3—Principios generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
V I