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Índice general
Información sobre este libro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prefacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sección 1—La educación superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 1—El conocimiento esencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El peligro de la educación mundana . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 2—La primera de las ciencias . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El dominio de la ciencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El verdadero éxito en la educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 3—El que enseña la verdad es el único educador
seguro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dios representado falsamente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una representación verídica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 4—El servicio abnegado es la ley del cielo . . . . . . . .
El resultado del egoísmo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El remedio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sección 2—El objeto de nuestras escuelas . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 5—Nuestros niños y jóvenes exigen nuestro cuidad
Debe proveerse una educación liberal . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Todos han de ser preparados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un fondo para la obra escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Altos fines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La responsabilidad de los miembros de la iglesia . . . . . . . .
El privilegio del maestro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 6—El objeto primordial de la educación . . . . . . . . . .
El único modelo perfecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La escuela de Cristo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La Biblia como agente educador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las lecciones de la naturaleza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 7—El modelo celestial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 8—La edificación del carácter . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 9—Los maestros y la enseñanza . . . . . . . . . . . . . . . .
Dependemos de Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un ayudador eficaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sección 3—Principios generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V I