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Índice general
Información sobre este libro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prefacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 1—La educación apropiada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El encierro prolongado en la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Decadencia física de la especie humana . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Importancia de la enseñanza en el hogar . . . . . . . . . . . . . . . . .
Trabajo físico para los estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 2—Los fundamentos de la verdadera educación . . . . .
Capítulo 3—Cuidado con las imitaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 4—La ciencia de la salvación: la principal de las
ciencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 5—La educación superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 6—La educación esencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 7—El modelo celestial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 8—El objeto fundamental de la educación . . . . . . . . . .
El único modelo perfecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La escuela de Cristo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La Biblia como agente educador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las lecciones de la naturaleza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 9—Lo falso y lo verdadero en la educación . . . . . . . . .
Autores incrédulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conocimientos históricos y teológicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los clásicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ficción de alto estilo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mitos y cuentos de hadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una fuente más pura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La enseñanza de Cristo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conocimiento que puede ser aprovechado . . . . . . . . . . . . . . . .
Educación del corazón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capítulo 10—El verdadero ideal para nuestra juventud . . . . . . .
Capítulo 11—La necesidad de una reforma educacional . . . . . .
El mensaje del tercer ángel en nuestras escuelas . . . . . . . . . . .
El estudio de la Biblia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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