Página 25 - El Ministerio M

Índice general 21
Para ser un centro educativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Un lugar para ser estimado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Una preparación práctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Un llamamiento en favor de nuestra facultad de medicina . . 126
Provisión de lo esencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Necesidad de los mejores talentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
La clase de obreros que deben educarse . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Para prepararlos en muchas ramas de trabajo . . . . . . . . . . . . . 130
Preparación especial de las mujeres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Sin componendas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
La parte de Cristo y la nuestra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Misioneros genuinos como pioneros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
El estudiante de medicina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Oportunidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
No desperdiciéis las horas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Cabalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Un alto objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Integridad de los estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Sin jactancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
La victoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
El bienestar de los pacientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
La educación preparatoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Importancia del estudio de la Biblia . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Clases de Biblia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
El crecimiento espiritual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Sed fieles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Sed constantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Estudiad a vuestro líder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Precaución necesaria al animar a los estudiantes . . . . . . . . . . 150
Un llamado al mejor talento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Alta calidad de la facultad de Loma Linda . . . . . . . . . . . . . . . 152
Quiénes deben solicitar cupo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Los estudiantes deben tener fortaleza moral . . . . . . . . . . . . . . 154
La fortaleza de carácter es esencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Sujeción a la autoridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Esfuerzo mental y físico proporcionado . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Mentes entenebrecidas y errores dietéticos . . . . . . . . . . . . 157
Hábitos de salud del maestro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158